一、教研组基本情况

本址体育组有教师6人，教研组长王日新，组员包括何滨、段小鹏、于艳青、曾艳、张玮。

2006年西城区中职校教师特色技能展示活动获优秀展示奖
2007年获得西城区教委我心中好老师称号
2007年代队获得西城区“三好杯”篮球比赛职高组冠军
2007年代队获得北京市篮球传统校篮球比赛职高组第三名

2002年获得西城区教育系统优秀青年教师
2007年获得北京市体育传统项目学校先进个人
2007年获得北京市职教体育协会优秀教研员
2004年代队获得西城区“三好杯”篮球比赛职高组冠军
2004年代队获得北京市篮球传统校篮球比赛职高组冠军
2005年在“迎奥运”北京市学生啦啦队比赛中获得最佳指挥称号
2005年代队获得西城区“三好杯”篮球比赛职高组冠军
2005年代队获得北京市篮球传统校篮球比赛职高组第四名
2006年代队获得西城区“三好杯”篮球比赛职高组冠军
2006年代队获得北京市篮球传统校篮球比赛职高组第三名
2007年代队获得西城区“三好杯”篮球比赛职高组冠军
2007年代队获得北京市篮球传统校篮球比赛职高组第三名

07年度体育教研组工作总结
在校领导的 直接领导下，本学期我校的体育工作突出完成了各项任务。在体育教学、科研教研、课间操、运动队训练、课外活动、等方面取得了很大成绩，特别是在落实北京市体育工作条例的过程中，全组老师努力准备，工作认真，出色完成各项工作。
本学年度全组教师共同努力，重视课间操工作的齐抓共管，早到位，认真安排每一套操的内容，编排合理，充分利用好课间半小时的时间，内容丰富，符合学生心理，特别是青春的活力，利用欢快的节拍，拉动学生的自我展示促进学生兴趣的提高，做操质量很有改变，完成了学校计划中提出的块、静、齐的目标。何滨老师在区广播操测评中组织全校课间操口令清晰、语言到位、组织得当，全组老师认真负责，经过努力，获得优异成绩。为学校争得荣誉，充分体现了一切为学生的理念。在此全组老师对德育处老师以及各位班主任的配合表示感谢。
青年教师积极参加进修教研，在西城区说课大赛中，我校何滨老师优异成绩，这之中体现了老师自身素质和自我努力，同时体现全组团结协作，相互帮助和研究的氛围。35岁以下的青年教师同时参加了自我展示青年教师基本功大赛，全方位的得到了锻炼，提高业务素质，提高了知识，并取得了优异的成绩。
教学方面，本学年在认真抓好常规的基础上，我有效的作了三项工作安排：

1. 结合新课程标准，课内落实健康第一的指导思想。
2. 依据新课程标准，抓学习内容的时效性。
3. 在新课程标准的理念下，重点培养学生的学法和能力。

以上三点本学年只是开始，在下学年有待继续完成，但是在课中已经有了体现，得到了初步尝试，在认真抓好体育考试的每一个项目同时，提高了教学素质和成绩，做到有组织有内容，充分利用好每一节课的40分钟，这表明了老师们的积极性和对待学生的认真态度。
运动队训练工作一直是我校的特色，校男子篮球队的成绩直线上升。在校领导的大力支持和协助下，我校的运动队训练工作蒸蒸日上，本学年获北京市级的传统校篮球比赛第三名区“三好杯”冠军，在2007年西城区中小学生田径运动会上，荣获优异成绩。在2007年北京市职高田径运动会比赛中，表现突出，成绩有了大幅提高。
以上是体育教研组本学期的工作总结，虽然取得很多成绩，但是一定有不足之处，望领导阅后，特别是请校长给我们提出宝贵意见，待今后改进不足，为来年争办示范校做出我组的努力。

体育教研组
2008年1月

体育活动与安全

北京市实美职业学校
主任 何滨
教研组长 王日新

第一部分：

1. 校领导要注意抓好体育活动的安全工作
2. 成立安全工作领导小组

领导小组的成员，同时也是每天一小时体育锻炼的领导小组成员。领导小组的成员：校长、主管副校长、主任、体育教研组长和各年级组长。

1. 四级管理体制

校长 副校长 主任 教研组长 年级组长 体育教师班主任

1. 分层管理明确职责：
2. 校长副校长职责
3. 中层主任的职责
4. 体育教研组长、年级组长的职责
5. 体育教师、班主任职责

二．建立规章制度
1．校行政会每月研究一次体育工作，在研究体育工作时，将研究体育活动安全工作作为重点，体育教研组长参加行政会。
2．年级组长、班主任会，由副校长或主任经常性的讲体育活动的安全工作。要具体、有要求，有落实、有措施、有检查。技术性问题由体育教研组长讲解。
3.体育教师会由主管副校长或主任提出要求，技术问题由体育教研组长讲解。对体育教师的要求，要具体、有落实、有措施、有检查。
4.体育教师班主任要经常性的对学生进行安全教育。
5.建立体育教师应遵守的规章制度。
6.建立班主任应遵守的规章制度。
7.建立学生应遵守的规章制度。
8.建立对体育教师班主任学生的奖惩制度。
三.建立防范预案
1.预防预案
2.出现问题及时处理的预案
3.校医，体育教师在给学生急救时，有把握就动，没把握不动
4.无论责任在谁，对家长、对学生都要同情，安抚
5.视问题的情况，妥善进一步处理
第二部分：
学校教育必须树立健康第一的指导思想。学校的体育活动必须注意安全，防止伤害事故的发生，切实做到健康第一。学生进行体育活动，根据其性质和特征，确实存在一定的风险与安全问题，有的是偶然的，有的是人为的，学生进行体育活动要减少偶然性，消灭必然性，应做好以下几方面的工作：
一、体育教师的安全意识
哲学上讲意识第一，体育教师在带领学生进行体育活动之前、之中、之后，都要树立极强的安全意识，大脑活动功能与快速反映与行动紧密的结合，意识与具体情况的组织方法、要求相结合。
二、体育活动前对场地器材进行认真检查
教师在带领学生进行体育活动前，要对场地器材进行认真的检查。场地是否平整，是否湿滑，场地周边是否有乱放的物品；场馆内的灯光照明等；器材安装是否牢固，器材是否有损坏等等。
三、体育活动前做好准备活动
教师在带领学生进行体育活动前，首先要带领学生遵照科学规律认真做好准备活动。通过准备活动，可使静止被动状态逐渐进入工作状态。主要从三方面进行：一是中枢神经系统，二是内脏功能，三是活动动力器官（骨骼、关节、韧带、肌肉）。如果不做准备活动或做的不够、不好，突然进行活动或强度大剧烈的活动，就可能出现伤害事故。准备活动因人而宜，情况有所不同；准备活动因运动项目不同，情况也有所不同。
四、体育活动中教师注意观察，把握学生变化
中医讲：“望”、“闻”、“切”、“问”，教师带领学生进行体育活动中，可以借鉴这四大方法。“望”就是观察，观察学生脸色的变化，动作是否变形、吃力等。“闻”与中医学的“闻”有所区别，这里说的“闻”是体育教师的经验和感觉体察是否要出现问题了。“切”就是在教师指挥要求下学生测察自己单位时间内脉搏跳动次数。“问”就是通过“问”了解学生的感受。通过以上四种方法把将要发生的问题解决在发生之前。
五、体育活动中容易出现的问题与解决方法
（一）田径项目
1、短跑问题：容易出现肌肉拉伤。解决方法：练习时循序渐进，逐渐达到最高强度、速度。
2、长跑问题：容易出现头晕、心脏方面的问题。解决方法：强度小一些，运动之间的休息时间长一些，跑到终点后不能马上停下来。
3、跳跃（跳高、跳远、三级跳远）问题：容易脚踝挫扭伤等。解决方法：脚踝落地动作准确，用力大小根据自己的情况量力而行。
4、投掷问题：上肢及肩背受伤。解决方法：用力动作正确，用力大小根据自己的情况量力而行。
特别敬告：还要防止器械砸伤人。
（二）体操项目
体操项目是容易发生伤害事故的项目
体操教学项目包括：技巧、单杠、双杠、支撑跳跃。
体育教师带领学生活动时，要教育学生动作技术准确，不要“蛮”干，用海棉垫子等器材保护帮助，教师用自己的双手等身体部位保护帮助。
（三）球类项目
球类项目在身体接触时容易出现伤害事故。
体育教师带领学生活动时，要求学生动作技术准确，动作不要过大，教会学生自我保护和帮助的方法。用哨声和指令，制止将要发生和已发的问题。
（四）由于教学的项目很多，其他的项目就不一一列举了。
六、体育活动后要做整理活动
体育活动后，体力消耗，中枢神经系统、内脏器官、运动动力器官比较疲劳，身体由紧张的运动状态逐渐过渡到相对安静的状态要有一个过程。所以，教师要带领学生做整理运动。例如：放松练习、意念练习等，可缓解疲劳，使神经兴奋状态逐渐安静下来，以适应锻炼后的学习、生活。
体育教师要重视体育活动中的安全问题，以上几个方面做到了一定会有帮助。也请领导督促检查。

北京市实美职业学校
2007年9月20日